Archive for the ‘Resurslar’ Category
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОНСТРУКТИВНОЙ СРЕДЕ ОБУЧЕНИЯ
Бабаева Эльвина Азай кызы,
педагог математики,
Лицей имени Академика Зарифы Алиевой, г.Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
Старшеклассникам бывает очень трудно решать задачи из раздела «Стереометрия», то есть задачи в которых в первую очередь рассматриваются пространственные фигуры. Это требует правильного построения пространственных фигур на плоскости. Одной из предпосылок возникшей проблемы является слабо развитое, а иногда вовсе не сформированное пространственное мышление у учащихся. Очень важно развивать пространственное мышление учащихся, так как оно является компонентом в подготовке к практической деятельности чертёжника, инженера, архитектора, строителя и многих других видов деятельности. Формирование пространственного мышления предлагается начинать с младшего школьного возраста. Между требованиями программы старших классов и знаниями, полученными в младших классах, существуют противоречия. Современные программы обучения математике в младшем школьном возрасте направлены на заучивание знаний. Отсутствует последовательное Read the rest of this entry »
Baxış: 11552. ЦЕЛОСТНАЯ И НЕЧЕТКАЯ МОДЕЛЬ Е-УЧЕБНИКА В 3D
Саламов Г. Университет Суонси, Великобритания
Бунятова Ф. «Школа интеллекта», Баку, Азербайджан;
Искeндерли Э. , Хачеттепе университет, Турция
Электронные учебники, заменяющие бумажные книги обогащают традиционные формы обучения. Е-учебники содержат в себе огромное количество учебных и наглядных материалов, и способствует развитию качественно новых методов обучения. Предлагаемая «Целостная и нечеткая модель электронного учебника в 3D» развивает умственные способности учеников. Содержание электронного учебника в 3D построено в соответствии с механизмами логической целостности Пиаже и нечеткой логики Заде. Здесь новое знание основано на онтогенезе знания Read the rest of this entry »
Baxış: 1211«II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015″də təqdim olunan məruzənin tezisi «The Human Model of Education or the Education Model of a Human»
Intellect school – Idrak mektebi ,Baku, Azerbaijan
Irada Malikova
Forign language gimnazium Sattar Bahluluzade
This thesis is dedicated to creation of the education model of human beings. The objective of education reforms in both Azerbaijan and the world in general is to create a new secular education model. The contours of this model are included in curriculums in Azerbaijan. Despite a variety of novelties, the new education model does not explore Read the rest of this entry »
Baxış: 1402II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015
5-7 noyabrda Türkiyənin Amasiya şəhərində keçirilən «II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015» -da 45 ölkənin təhsilini təmsil edən hər bir iştirakçı təhsil sahəsində baş verən yeniliklər, İKT-nin təhsildə son tətbiq üsulları və yeni təlim metodları haqqında məruzələrlə çıxış etdilər. Azərbaycan təhsilini beynəlxalq səviyyədə təmsil edən Read the rest of this entry »
Baxış: 967The Process of Formation of Personal Knowledge With Constructive learning İETC-2015
Gulnara Nabiyeva
Azerbaijan, Baku school N- 91
This article explains how students construct their knowledge through the carried out constructive learning course.
Revolutional reforms have been taking place in the field of education in Azerbaijan. The main strategy of the reforms is interactive teaching.
Earlier in the past, students were expected to learn through transmission of the knowledge. Even though students independently critical thinking and ability of pursuing the knowledge under the guidance of the teacher’s knowledge is given more attention with the recent educational reforms, it appears that this reforms do not meet todays expectations in the era of rapidly developing techonological society
Society demand from new generation of students to constantly update their knowledge, coordinate and match them to each other, work collobratively, construct a new knowledge with respect to his or her previous knowledge, and convert them into practical way. This demans require a new approach to the teaching proses and by means of cognitive constructivism, and social constructivism, this demand can be supplied.
Understanding in pedagogical process occurs via use of educational technologies and teachers Read the rest of this entry »
Baxış: 1414Konstruktiv təlimdə şəxsi biliklərin yaranma və qurulma prosesinin araşdırılması
Nubar Gaibli
Bakı ş. 239 N-li məktəb
«Öyrənilməli olan hər şey qoy əvvəlcə ümumi şəkildə,sonra isə hissələrlə təqdim edilsin.
Bu məqalə coğrafiya dərslərində şagirdlərin öz biliklərini necə yaradıb qurmaalarına həsr edilmişdi.
XXI əsrin başlanğıcında Azərbaycan təhsil sisteminin yenidən qurulması, modernləşlidirilməsi və bu işlərin təşkilində fəal və interaktiv metodlardan istifadə olunmaqla yerinə yetirilməsi prioritet problem hesab edilir. Onların həll olunması üçün yeni pedaqoji araşdırmalara
ehtiyac duyulur. Dünyada gedən qloballaşma həyatın bir çox sahələrinə öz təsirini göstərir. Təhsildə aparılan islahatlar məhz həmin zərurətdən yaranmışdır. Təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək, yeni pedaqoji texnologiyaları öyrənib onlardan tədris prosesində səmərəli istifadə etmək başlıca vəzifə kimi qarşıda durur. Bu səbəbdən Azərbaycan təhsilində innovativ olan konstruktiv təlimlə qurulan və keçirilən dərslərdə şəxsi biliklərin necə yarandığı və onun sabit bir biliyə keçmə prosesinin araşdırılması nəzərdə tutuldu. Konstruktiv təlim (F,Bunyatova) öz quruluşu etibarı ilə fəal və interaktiv Read the rest of this entry »
Baxış: 1279Azərbaycan dili proqram və dərsliklərinə kurikulum ilə gətirilən yeniliklərə məntiqi baxış və ya insanın təhsil modelinin kurikulumun təhsil modeli ilə müqayisəsi.
Fatma xanım Bunyatova
Zaman-zaman təhsilə yenilik gətirmək üçün islahatlar aparılır. İsalhatların məramı yaxşı olmasına baxmayaraq istənilən nəticəyə həmişə gəlmək mümkün olmur. Təhsildə son islahat 2007-ci ildə başlamışdır və təhsil sisteminin tam dəyişməsinə yönəlmişdir. Artıq 7-çi ildir ki bu istiqamətdə iş gedir, və demək olarkı islahat yolunun yarısından coxu keçilibdir.
Ötən bu dövr ərzində fənn kurirulumlarına əsasən yeni dərsliklər , müəllim üçün dərs vəsaitləri çap edilmişdi. Böyük işlər görülmüşdi, və bu işə böyük sərmayə yatırılmışdı. Gözlənilirdi ki, təhsilin keyfiyyəti yüksələcək, lakin irəliləmə əvəzinə geriləmə yaşanır. Bunun səbəbi coxdur: proqramların standarta uyğun olmaması, dərsliklərin məntiqsiz struktur quruluşu, bir yönlü təhsil strategiyası, şəxsiyyətə yönələn, amma şəxsin əqli modelinin quruluşundan uzaq olan pedaqoji və psixoloji Read the rest of this entry »
Baxış: 12418Otra məktəbdə kimya fənnin tədrisində innovativ dəyişikliklər.
Bakı ş.Qaradağ r-nu 228№ məktəbin
kimya-biologiya metodisti Hüseynova Rimma
5-8 .06. 2014 Stambul universitetində keciriləcək Beynəlxalq təhsil konqresinin elm və təhsil şöbəsində dinlənilməyə qəbul olunan məqalənin tezisləri.
Bu məqalə təlim prosesinin dəyişikliyinə həsr edilmişdi. Dəyişiklik yaddaşa istiqamətlənmiş dərs prosesini koqnitiv dərk etmə prosesinə çevirməkdən ibarətdir. Dərk etmə prosesi üzərində qurulan Bunyatovanın konstruktiv yanaşma ilə interaktiv təlimi şagirdlərə öz biliklərinə əsaslanaraq yeni biliklərini qurmağa imkan verir. J Piajenin koqnitiv nəzəriyyəsinə və S.Kaqanın kooperativ təlimin təlim fəaliyyətlərinə əsaslanan bu təlimdə müəllim dərsin Read the rest of this entry »
Baxış: 1634«KONSTRUKTİV TƏLİM: mahiyyət, prinsip, vəzifələr və dərslərdən nümunələr» kitabı
«KONSTRUKTİV TƏLİM: mahiyyət, prinsip, vəzifələr və dərslərdən nümunələr» kitabı 2008-ci iləd çap edilən zaman bu təlim geniş pedaqoji ictimayətə tanış deyildir. Bu gün artıq konstruktiv təlimin əsasları təhsilimizin aparıcı prioritetlərindən biridir. Yaddaşa istiqamətlələnmiş dərslərdən təfəkkür inkişaflı dərslərə keçid yollarını hər bir innovativ müəllim bu kitabda tapa bilər. Oxucuların çoxsaylı xahişi ilə kitabın elektron versiyasını szilərə təqdim edirik.
20 il öncə ənənəvi təhsil sisteminə bir alternativ kimi yaratdığım “İdrak məktəbi” və bu günə qədər onun sıravi müəllimlərindən biri olaraq məqsədim şagirdlərdə təkcə bilik , bacarıq və vərdiş yaratmaq deyil, eyni zamanda hər bir şagird təfəkkürünü düşüncə yoluna Read the rest of this entry »
Baxış: 2560«Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortak Eğitim Sistemi-YOES» layihəsi çərçivəsində 22-24.2014 Trabzonda keçirilən treninq materiallarIndan.
«Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortak Eğitim Sistemi-YOES» layihəsi çərçivəsində 22-24.2014 Trabzonda keçirilən treninq materiallarIndan.
Treninq iştirakçıları üçün Read the rest of this entry »