Archive for the ‘Nailiyyətlərimiz’ Category
НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ КОНСТРУКТИВНОГО ПОДХОДА
15 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Бунятова Ф.Д.1, Самедова С.2,
1директор, «Школа интеллекта», г. Баку, Азербайджан;
2педагог английского языка школы №20, г. Баку, Азербайджан
Из сборника III международной научно-практической конференции «Kонструктивное обучение в образовательной системе школа-вуз: проблемы и решения» ,«Новосибирский государственный педагогический университет» (Куйбышевский филиал)
В Азербайджане в области образования были
проведены ряд реформ. В 2007 году на основе куррикулума,
который является национальной концепцией образования,
были заменены учебники, стратегии обучения и способы
оценки. Выпущены новые учебники, новые учебные пособия
для учителей, учебные программы. Учителя прошли тренинги,
что привело ряд изменений в системе образования.
Программы куррикулума Read the rest of this entry »
Baxış: 2414Организация мыслительной деятельности на уроках математики
9 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Гурбанова Саида Самандар
учитель школы №14 Насиминского района, г.Баку,
Азербайджан
Обучающая стратегия национального куррикулума
Азербайджана [1] — активная форма обучения, которая
внедряется с 2007 года. В предметных программах
предъявляются требования к достижению определенных
стандартов знаний, умений и навыков. При этом слабо
учитывают индивидуальные возможности каждого ученика. В
итоге все учащиеся учатся думать в одном направлении,
выполняя одни и те же задания. По-нашему мнению, все это
противоречит естественному развитию мышления учащихся и
тормозит его развитие.
Главной задачей современного образования является Read the rest of this entry »
Baxış: 2214Постановка творческих задач на уроках Информатики
9 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Садыхова Севда
учитель информатики, школа #167, г.Баку,
Азербайджан
Из сборника III международной научно-практической конференции «Kонструктивное обучение в образовательной системе школа-вуз: проблемы и решения» ,«Новосибирский государственный педагогический университет» (Куйбышевский филиал)
В настоящее время информационные
коммуникационные технологии (далее ИКТ) открывают
широкие возможности для улучшения и повышения качества
образования и конкретно обучения в целом. Уже трудно и
представить современный мир без ИКТ. Как в информатизации
общества, развитие экономики, в медицины, военного дела, так
и в области образования ИКТ сыграет большую роль.
Необходимым будет отметить, что наряду с другими
перечисленными областями, развитие ИКТ оказывает Read the rest of this entry »
Baxış: 1140ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ В ЛИЦЕЕ
8 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Махаммадова Земфира
учитель истории и общественных наук
Лицей имени академика Зарифы Алиевой, Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
В настоящее время, когда информационные технологии
и знание иностранных языков прочно заняли свое место в
нашем обществе, на первый план выходит необходимость все
более глубокого изучения их возможностей для получения,
анализа и синтеза новых знаний. Интеграция ИКТ в школьную
программу, очень удачно сочетается с методом проектов,
позволяя учителям превратить процесс обучения в
увлекательное для учеников путешествие в мир новых знаний,
умений и навыков. Использование проектного метода позволяет
ученикам с помощью фасилитатора – учителя Read the rest of this entry »
Baxış: 1182ЭЛЕМЕНТЫ КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИ
8 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Гафурова Аделя Ибрагим
педагог химии лицея имени Зарифы Алиевой, г.Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
Современный человек в ХХİ веке живёт в условиях развития новых ИКТ. С рождения человека окружает насыщенное информацией образовательное поле, адаптироваться в котором очень сложно. Важной становится проблема воспитания такой личности, которая не несёт на себе багаж энциклопедических знаний, а обладает качеством понимать сущность знаний. Знания приобретаются в течение всей жизни человека. На сегодняшний день имеется большой разрыв между знанием и их сущностью, т.е. пониманием. Поэтому надо научить ученика учиться, понимая. Ещё И.Гёте писал, чего вы не понимаете, то не принадлежит вам. Известно множество различных методик Read the rest of this entry »
Baxış: 1301ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОНСТРУКТИВНОЙ СРЕДЕ ОБУЧЕНИЯ
8 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Бабаева Эльвина Азай кызы,
педагог математики,
Лицей имени Академика Зарифы Алиевой, г.Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
Старшеклассникам бывает очень трудно решать задачи из раздела «Стереометрия», то есть задачи в которых в первую очередь рассматриваются пространственные фигуры. Это требует правильного построения пространственных фигур на плоскости. Одной из предпосылок возникшей проблемы является слабо развитое, а иногда вовсе не сформированное пространственное мышление у учащихся. Очень важно развивать пространственное мышление учащихся, так как оно является компонентом в подготовке к практической деятельности чертёжника, инженера, архитектора, строителя и многих других видов деятельности. Формирование пространственного мышления предлагается начинать с младшего школьного возраста. Между требованиями программы старших классов и знаниями, полученными в младших классах, существуют противоречия. Современные программы обучения математике в младшем школьном возрасте направлены на заучивание знаний. Отсутствует последовательное Read the rest of this entry »
Baxış: 11582. ЦЕЛОСТНАЯ И НЕЧЕТКАЯ МОДЕЛЬ Е-УЧЕБНИКА В 3D
7 ноября, 2016 | Author: İdrak-M
Саламов Г. Университет Суонси, Великобритания
Бунятова Ф. «Школа интеллекта», Баку, Азербайджан;
Искeндерли Э. , Хачеттепе университет, Турция
Электронные учебники, заменяющие бумажные книги обогащают традиционные формы обучения. Е-учебники содержат в себе огромное количество учебных и наглядных материалов, и способствует развитию качественно новых методов обучения. Предлагаемая «Целостная и нечеткая модель электронного учебника в 3D» развивает умственные способности учеников. Содержание электронного учебника в 3D построено в соответствии с механизмами логической целостности Пиаже и нечеткой логики Заде. Здесь новое знание основано на онтогенезе знания Read the rest of this entry »
Baxış: 1213II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015
30 ноября, 2015 | Author: İdrak-M
5-7 noyabrda Türkiyənin Amasiya şəhərində keçirilən «II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015» -da 45 ölkənin təhsilini təmsil edən hər bir iştirakçı təhsil sahəsində baş verən yeniliklər, İKT-nin təhsildə son tətbiq üsulları və yeni təlim metodları haqqında məruzələrlə çıxış etdilər. Azərbaycan təhsilini beynəlxalq səviyyədə təmsil edən Read the rest of this entry »
The Process of Formation of Personal Knowledge With Constructive learning İETC-2015
15 июля, 2015 | Author: İdrak-M
Gulnara Nabiyeva
Azerbaijan, Baku school N- 91
This article explains how students construct their knowledge through the carried out constructive learning course.
Revolutional reforms have been taking place in the field of education in Azerbaijan. The main strategy of the reforms is interactive teaching.
Earlier in the past, students were expected to learn through transmission of the knowledge. Even though students independently critical thinking and ability of pursuing the knowledge under the guidance of the teacher’s knowledge is given more attention with the recent educational reforms, it appears that this reforms do not meet todays expectations in the era of rapidly developing techonological society
Society demand from new generation of students to constantly update their knowledge, coordinate and match them to each other, work collobratively, construct a new knowledge with respect to his or her previous knowledge, and convert them into practical way. This demans require a new approach to the teaching proses and by means of cognitive constructivism, and social constructivism, this demand can be supplied.
Understanding in pedagogical process occurs via use of educational technologies and teachers Read the rest of this entry »
Baxış: 1416Konstruktiv təlimdə şəxsi biliklərin yaranma və qurulma prosesinin araşdırılması
15 июля, 2015 | Author: İdrak-M
Nubar Gaibli
Bakı ş. 239 N-li məktəb
«Öyrənilməli olan hər şey qoy əvvəlcə ümumi şəkildə,sonra isə hissələrlə təqdim edilsin.
Bu məqalə coğrafiya dərslərində şagirdlərin öz biliklərini necə yaradıb qurmaalarına həsr edilmişdi.
XXI əsrin başlanğıcında Azərbaycan təhsil sisteminin yenidən qurulması, modernləşlidirilməsi və bu işlərin təşkilində fəal və interaktiv metodlardan istifadə olunmaqla yerinə yetirilməsi prioritet problem hesab edilir. Onların həll olunması üçün yeni pedaqoji araşdırmalara
ehtiyac duyulur. Dünyada gedən qloballaşma həyatın bir çox sahələrinə öz təsirini göstərir. Təhsildə aparılan islahatlar məhz həmin zərurətdən yaranmışdır. Təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək, yeni pedaqoji texnologiyaları öyrənib onlardan tədris prosesində səmərəli istifadə etmək başlıca vəzifə kimi qarşıda durur. Bu səbəbdən Azərbaycan təhsilində innovativ olan konstruktiv təlimlə qurulan və keçirilən dərslərdə şəxsi biliklərin necə yarandığı və onun sabit bir biliyə keçmə prosesinin araşdırılması nəzərdə tutuldu. Konstruktiv təlim (F,Bunyatova) öz quruluşu etibarı ilə fəal və interaktiv Read the rest of this entry »
Baxış: 1283
