Archive for the ‘Xəbərlər’ Category
ЭЛЕМЕНТЫ КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИ
Гафурова Аделя Ибрагим
педагог химии лицея имени Зарифы Алиевой, г.Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
Современный человек в ХХİ веке живёт в условиях развития новых ИКТ. С рождения человека окружает насыщенное информацией образовательное поле, адаптироваться в котором очень сложно. Важной становится проблема воспитания такой личности, которая не несёт на себе багаж энциклопедических знаний, а обладает качеством понимать сущность знаний. Знания приобретаются в течение всей жизни человека. На сегодняшний день имеется большой разрыв между знанием и их сущностью, т.е. пониманием. Поэтому надо научить ученика учиться, понимая. Ещё И.Гёте писал, чего вы не понимаете, то не принадлежит вам. Известно множество различных методик Read the rest of this entry »
Baxış: 1303ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОНСТРУКТИВНОЙ СРЕДЕ ОБУЧЕНИЯ
Бабаева Эльвина Азай кызы,
педагог математики,
Лицей имени Академика Зарифы Алиевой, г.Баку, Азербайджан
Из сборника международной конференции «КОНСТРУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА-ВУЗ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(Куйбышевский филиал)
Старшеклассникам бывает очень трудно решать задачи из раздела «Стереометрия», то есть задачи в которых в первую очередь рассматриваются пространственные фигуры. Это требует правильного построения пространственных фигур на плоскости. Одной из предпосылок возникшей проблемы является слабо развитое, а иногда вовсе не сформированное пространственное мышление у учащихся. Очень важно развивать пространственное мышление учащихся, так как оно является компонентом в подготовке к практической деятельности чертёжника, инженера, архитектора, строителя и многих других видов деятельности. Формирование пространственного мышления предлагается начинать с младшего школьного возраста. Между требованиями программы старших классов и знаниями, полученными в младших классах, существуют противоречия. Современные программы обучения математике в младшем школьном возрасте направлены на заучивание знаний. Отсутствует последовательное Read the rest of this entry »
Baxış: 1159İbtidai sinif müəllimlərinin hansı bilik və bacarıqlara ehtiyacları var?
Fatma xanım Bunyatova
İbtidai məktəbdə fərdin bundan sonra və ömrünün axırına kimi lazım olan biliklərin, dünya görüşünün, anlamının, düşüncə tərzinin özülü qoyulur. Bu yaş dönəməində öyrənmə və öyrətmə bacarıqları təbiətdə bir-bir ilə vəhdət şəkildə inkişaf edilir. Amma bu tarazlıq təlim prosesində pozulur. Müəllimlər sinif otaqlarında dərs zamanı öyrətməyə çox fikir verir , düşünərək öyrənmə bacarıqlarının yaradılması əvəzinə onlarda qəbul etmə , əzbərləmə , yadda saxlama , bir sözlə hər şeyi hazır mənimsəmək bacarıqlarına yiyələnən Read the rest of this entry »
Baxış: 2566New Strategy of the Distance Education
Fatma Khanim Bunyatova1,*, Gulbala Salamov2 1
Intellect School, Baku, Azerbaijan 2Department of Computer Education & Instructional Technology, METU, Ankara, Turkey
*Corresponding Author: fatmaxanum@rambler.ru
Copyright © 2014 Horizon Research Publishing. All rights reserved.
Abstract This article is dedicated to new strategy of distance education.http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1053819.pdf The article deals with the possibilities of ICT (Information and Communication Technologies) in teaching specially distance education. In the article, ICT technological tools and their methods of application in educational process are looked over; discrepancy of intellectual approaches of technologies with methods and ways of teaching is found out. It is offered to change education strategy to improve quality of distance training. New strategy of education contains three main directions: Formal-logical and Fuzzy Logics modeling of knowledge; cognitive approach in training and Read the rest of this entry »
Baxış: 1369“Ən yaxşı müəllim” necə olmalıdır?
Bu il “Ən yaxşı müəllim” müsabiqəsinə 600-dən çox müəllim sənəd vermişdir. Müsabiqənin I turundan 143 müəllim keçib. Bu o deməkdir ki, müsabiqənin I turunun seçim şərtləri çox ağırdır və bəzən də bütün müəllimlərə şamil deyil. Belə ki, ibtidai sinif müəlliminin olimpiadada iştirak edən, TQDK-nın imtahanlarından yüksək bal toplayan şagirdlərinin olmamamsı onların topladığı ballara təsir edir . Müsabiqənin şərtlərinə əsasən seçimlərdən keçərək ,” Ən yaxşı müəllim” adını qazanmaq istəyən hər bir müəllim aşağıdakı keyfiyyətləri özündə birləşdirməlidir:
- Bilik və onun tətbiqi :
- hər bir müəllim tədris etdiyi fənn üzrə bilikləri tam bilməlidir ;
- İKT və yeni təlim texnologiyalarının işlək alətlərini bilməlidir ;
- pedaqogika və psixologiyadan hər bir şagirdə yaş həddinə görə hansı üsullarla yanaşmağı bilməlidir;
- şagirdlərdə biliyə maraq oyatmağı , onlara düşünərək, anlayaraq, bilik toplamaq yollarını öyrətməyi bacarmalıdır ;
«II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015″də təqdim olunan məruzənin tezisi «The Human Model of Education or the Education Model of a Human»
Intellect school – Idrak mektebi ,Baku, Azerbaijan
Irada Malikova
Forign language gimnazium Sattar Bahluluzade
This thesis is dedicated to creation of the education model of human beings. The objective of education reforms in both Azerbaijan and the world in general is to create a new secular education model. The contours of this model are included in curriculums in Azerbaijan. Despite a variety of novelties, the new education model does not explore Read the rest of this entry »
Baxış: 1403II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015
5-7 noyabrda Türkiyənin Amasiya şəhərində keçirilən «II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference 2015» -da 45 ölkənin təhsilini təmsil edən hər bir iştirakçı təhsil sahəsində baş verən yeniliklər, İKT-nin təhsildə son tətbiq üsulları və yeni təlim metodları haqqında məruzələrlə çıxış etdilər. Azərbaycan təhsilini beynəlxalq səviyyədə təmsil edən Read the rest of this entry »
Baxış: 970Beynəlxalq Müəllimlər Günü
5 oktyabr 1966-cı ildə YUNESKO və Beynəlxalq Əmək Təşkilatının birgə təşkilatçılığı ilə çağırılan konfransda müəllimlərin peşə fəaliyyətinin şərtlərini təyin edən «Müəllimlərin statusu haqqında» Read the rest of this entry »
Baxış: 3201